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简单讲楷书一横的用笔过程。有点繁琐，但不得不如此。好学生在这个时候一定会集中思想听到底，然后开始尝试。
1，笔基本垂直于纸张，向右下方切入纸张，切入时略快，笔按下---时(达到了所要的粗细的程度)，要慢。
2，略顿，智慧书法教室设计，然后右行，在右行的过程中，笔锋应该处在笔画中间偏上的位置。按笔的力度由重到轻，由慢到快，以正中间为界，再转为由轻到重，由快到慢。
3，到合适的长度时，复杂的阶段来了——运笔更慢，稍重，顺时针略微捻动笔管(会有专文就此问题阐述，现在我还不会上传视频，只能作罢)，笔锋自然铺展，偏向笔画的上边缘，然后向右下方按笔，高校智慧书法教室，紧接着轻轻提笔直至笔锋的毫尖与纸张接触，若即若离，此时，笔管的方向应该在指腕的控制下向左上方略有倾倒;与此同时，笔尖沿着笔画右下方做弧线绕回至笔画内部，也就是说，横画的末端的右下角是用笔锋勾勒出来的饱满的轮廓，后，笔锋收纳在笔画之中，提笔，完成。
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数字化书法教室教学器材配备齐全，有拷贝台、老师桌、学生桌、笔、墨、纸、砚等书法设备。基于书法教育教学特点，在书法教室内布置书法挂画，营造出富有国学文化内涵、激发书画学习兴趣和探究的学习氛围。美术老师可以每周利用课外时间，采取由简到繁，逐层深入，指导并重等教学方法和手段，使学生掌握了一定的书画知识和书法、绘画技巧，使学生能够发现美，鉴赏美，并能够动手创造美。能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行绘画、写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字好画，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
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